Вторая часть учебника «Rainbow» для 7-го класса — это логическое продолжение популярного учебно-методического комплекса, созданного признанными экспертами в области лингвистики: О.В. Афанасьевой, К.М. Барановой и И.В. Михеевой. Книга завершает годовой курс обучения, закрепляя полученные ранее знания и выводя владение языком на новый, более уверенный уровень.
Основные достоинства учебника:
- Материал второй части гармонично продолжает темы, начатые в первом полугодии. Учебник плавно переходит к более сложным грамматическим конструкциям и лексическим оборотам, помогая систематизировать знания и подготовить прочную базу для перехода в 8-й класс.
- Во второй части фокус смещается на более глубокие и социально значимые темы: экология, традиции англоязычных стран, биографии известных людей и культурное наследие. Это не только обогащает словарный запас, но и учит подростков рассуждать на английском о мире вокруг.
- Особое внимание уделяется тому, чтобы «разговорить» ученика. Разнообразие диалогов, дискуссионных вопросов и текстов для обсуждения стимулирует школьников активно использовать пройденную грамматику в живой речи, преодолевая языковой барьер.
- Каждый юнит (раздел) второй части содержит выверенный баланс между новыми правилами и творческими заданиями. Проектные работы в конце разделов позволяют учащимся проявить креативность и применить весь накопленный за год языковой инструментарий.
- Учебник является частью единой экосистемы: он полностью синхронизирован с рабочей тетрадью (часть 2) и аудиоприложением, что обеспечивает комфортный и эффективный учебный процесс как в классе, так и дома.
«Rainbow English 7. Часть 2» — это ключевой этап в освоении программы средней школы. Учебник помогает собрать воедино все знания, полученные за год, и учит применять английский язык как полноценный инструмент для общения, познания и самовыражения.
ГДЗ по Английскому языку 7 Класс Часть 2 Страница 37 Номер 7 Rainbow Афанасьева, Михеева, Баранова — Подробные Ответы
A. Is keeping animals in the zoo a good idea? Read the lists of pros and cons1. What is your answer to the question?
Pros
1) Zoos help scientists and other people to learn more about animals.
2) Zoos show us how rich the animal world is.
3) Animals feel fairly comfortable in modern zoos.
4) To visit a zoo is enjoyable, especially for children.
Cons
1) They often keep animals in cages, and it is very unkind.
2) There are a lot of old zoos which are small and dirty.
3) Visitors might kill zoo animals when they feed them.
4) Zoo animals may be dangerous for visitors.
B. Work in pairs. Discuss the problem of keeping animals in zoos.
C. Describe a zoo you have once visited or an ideal zoo.
A. Answering the question (Ответ на вопрос)
What is your answer to the question?
Answer: I think that keeping animals in zoos has both pros and cons. On the one hand, zoos help scientists to learn [tə lɜːn] [ту лё:н] more about animals. On the other hand, keeping animals in cages [‘keɪdʒɪz] [кейджиз] is very unkind. In my opinion, only big modern zoos are a good idea.
Перевод: Я думаю, что содержание животных в зоопарках имеет как плюсы, так и минусы. С одной стороны, зоопарки помогают ученым узнавать больше о животных. С другой стороны, держать животных в клетках — это очень жестоко. По моему мнению, только большие современные зоопарки — это хорошая идея.
B. Work in pairs (Работа в парах)
Discuss the problem of keeping animals in zoos.
Student 1: Do you like visiting zoos? (Ты любишь ходить в зоопарки?)
Student 2: Yes, because zoos show us how rich the animal world is. It is enjoyable [ɪn’dʒɔɪəbl] [инджойэбл]. (Да, потому что зоопарки показывают нам, насколько богат животный мир. Это увлекательно.)
Student 1: I don’t agree. I think old zoos are dirty and small. Animals are not happy there. (Я не согласен. Я думаю, что старые зоопарки грязные и маленькие. Животные там несчастны.)
Student 2: You are right, but in modern zoos animals feel fairly comfortable [‘kʌmftəbl] [камфтэбл]. (Ты прав, но в современных зоопарках животные чувствуют себя довольно комфортно.)
C. Description (Описание)
Describe a zoo you have once visited or an ideal zoo.
My Ideal Zoo: My ideal zoo is a very big park without cages. Animals live in freedom [‘friːdəm] [фри:дэм] there. It looks like a real forest or a field. Visitors travel in special cars to watch lions and tigers. It is safe for people and comfortable [‘kʌmftəbl] [камфтэбл] for animals.
Перевод (Мой идеальный зоопарк): Мой идеальный зоопарк — это очень большой парк без клеток. Животные живут там на свободе. Это похоже на настоящий лес или поле. Посетители ездят в специальных машинах, чтобы наблюдать за львами и тиграми. Это безопасно для людей и комфортно для животных.
A. Answering the question (Ответ на вопрос)
Is keeping animals in the zoo a good idea? What is your answer to the question?
Answer: To my mind, this is a difficult question. On the one hand, zoos are useful because they help scientists [‘saɪəntɪsts] [сайэнтистс] to learn more about nature. Also, visiting a zoo is enjoyable [ɪn’dʒɔɪəbl] [инджойэбл] for children. On the other hand, keeping animals in small cages [‘keɪdʒɪz] [кейджиз] is unkind. I think that keeping animals is a good idea only if the zoo is big, clean, and comfortable [‘kʌmftəbl] [камфтэбл] for them.
Перевод: По-моему, это сложный вопрос. С одной стороны, зоопарки полезны, потому что они помогают ученым узнавать больше о природе. Также посещение зоопарка увлекательно для детей. С другой стороны, держать животных в маленьких клетках — жестоко. Я думаю, что содержание животных — это хорошая идея, только если зоопарк большой, чистый и удобный для них.
Объяснение:
Для построения рассуждения использована конструкция «On the one hand… On the other hand…» (С одной стороны… С другой стороны…). Это стандартная фраза для эссе «за и против».
Использовано время Present Simple, так как мы говорим о фактах и своем мнении.
Слова scientists, enjoyable, comfortable взяты из списка «Pros» (плюсы) в задании, а cages, unkind — из списка «Cons» (минусы).
B. Work in pairs (Работа в парах)
Discuss the problem of keeping animals in zoos.
Student 1: What do you think about zoos? Are they dangerous [‘deɪndʒərəs] [дэйнджэрэс] for visitors? (Что ты думаешь о зоопарках? Опасны ли они для посетителей?)
Student 2: I don’t think so. If you follow the rules, it is safe. But I worry about animals. Some zoos are very dirty [‘dɜːti] [дё:ти]. (Я так не думаю. Если соблюдать правила, это безопасно. Но я беспокоюсь о животных. Некоторые зоопарки очень грязные.)
Student 1: I agree with you. Old zoos are not good. But modern zoos show us how rich [rɪtʃ] [рич] the animal world is. (Я с тобой согласен. Старые зоопарки — это плохо. Но современные зоопарки показывают нам, насколько богат животный мир.)
Student 2: Yes, that is true. We should protect animals and make their life better. (Да, это правда. Мы должны защищать животных и делать их жизнь лучше.)
Объяснение:
В диалоге применяются фразы согласия и несогласия: «I don’t think so» (Я так не думаю), «I agree with you» (Я согласен с тобой).
Используется модальный глагол should (следует), чтобы дать совет или выразить моральный долг (We should protect…).
C. Description (Описание)
Describe a zoo you have once visited or an ideal zoo.
My Ideal Zoo: I would like to describe my ideal zoo. It is a large Safari Park located outside the city. There are no metal cages [‘keɪdʒɪz] [кейджиз] there. All animals live in freedom [‘friːdəm] [фри:дэм] and have a lot of space to run and play. It looks like a real forest. Visitors can watch lions, tigers, and giraffes from special safe cars. In this park, animals are happy and healthy [‘helθi] [хэлси]. It is the best place to learn about wildlife.
Перевод: Я бы хотел описать свой идеальный зоопарк. Это большой Сафари-парк, расположенный за городом. Там нет металлических клеток. Все животные живут на свободе, и у них много места, чтобы бегать и играть. Это выглядит как настоящий лес. Посетители могут наблюдать за львами, тиграми и жирафами из специальных безопасных машин. В этом парке животные счастливы и здоровы. Это лучшее место, чтобы узнать о дикой природе.
Объяснение:
В тексте используется конструкция «I would like to…» (Я бы хотел…), чтобы вежливо начать описание.
Для описания места используется оборот «There are…» (Там есть/имеются), когда мы говорим о наличии чего-то во множественном числе (There are no metal cages).
Прилагательные happy, healthy, safe помогают создать позитивный образ идеального зоопарка.
Готовые Домашние Задания (ГДЗ) по Английскому языку за 7 класс — это удобный и эффективный способ быстро проверить свои знания и разобраться в сложных заданиях.