Вторая часть учебника «Rainbow» для 7-го класса — это логическое продолжение популярного учебно-методического комплекса, созданного признанными экспертами в области лингвистики: О.В. Афанасьевой, К.М. Барановой и И.В. Михеевой. Книга завершает годовой курс обучения, закрепляя полученные ранее знания и выводя владение языком на новый, более уверенный уровень.
Основные достоинства учебника:
- Материал второй части гармонично продолжает темы, начатые в первом полугодии. Учебник плавно переходит к более сложным грамматическим конструкциям и лексическим оборотам, помогая систематизировать знания и подготовить прочную базу для перехода в 8-й класс.
- Во второй части фокус смещается на более глубокие и социально значимые темы: экология, традиции англоязычных стран, биографии известных людей и культурное наследие. Это не только обогащает словарный запас, но и учит подростков рассуждать на английском о мире вокруг.
- Особое внимание уделяется тому, чтобы «разговорить» ученика. Разнообразие диалогов, дискуссионных вопросов и текстов для обсуждения стимулирует школьников активно использовать пройденную грамматику в живой речи, преодолевая языковой барьер.
- Каждый юнит (раздел) второй части содержит выверенный баланс между новыми правилами и творческими заданиями. Проектные работы в конце разделов позволяют учащимся проявить креативность и применить весь накопленный за год языковой инструментарий.
- Учебник является частью единой экосистемы: он полностью синхронизирован с рабочей тетрадью (часть 2) и аудиоприложением, что обеспечивает комфортный и эффективный учебный процесс как в классе, так и дома.
«Rainbow English 7. Часть 2» — это ключевой этап в освоении программы средней школы. Учебник помогает собрать воедино все знания, полученные за год, и учит применять английский язык как полноценный инструмент для общения, познания и самовыражения.
ГДЗ по Английскому языку 7 Класс Часть 2 Страница 17 Номер 8 Rainbow Афанасьева, Михеева, Баранова — Подробные Ответы
DO IT ON YOUR OWN
Which words from the box will you choose to complete the sentences? Write the sentences down.
another, other, others, the other, the others
1) One clown fell over and all … laughed.
2) Yesterday morning I met two girls. One was Matilda, but I didn’t know … .
3) Where are all the children? — John went to play football and … boys went with him.
4) Some languages are fairly difficult, … are much easier.
5) Can I have … cup of tea, please?
6) What … nouns do you know?
- One clown fell over and all the others laughed. — Один клоун упал, и все остальные засмеялись.
- Yesterday morning I met two girls. One was Matilda, but I didn’t know the other. — Вчера утром я встретил двух девочек. Одной была Матильда, но вторую (другую) я не знал.
- Where are all the children? — John went to play football and the other boys went with him. — Где все дети? — Джон пошел играть в футбол, и остальные мальчики пошли с ним.
- Some languages are fairly difficult, others are much easier. — Некоторые языки довольно трудные, другие — гораздо легче.
- Can I have another cup of tea, please? — Можно мне еще одну чашку чая, пожалуйста?
- What other nouns do you know? — Какие еще (другие) существительные ты знаешь?
- One clown fell over and all the others laughed. — Один клоун упал, и все остальные засмеялись.
Здесь мы используем the others, потому что речь идет о конкретной группе клоунов (это понятно по слову all — все). Слово others выступает в роли существительного (местоимения-существительного), так как после него нет другого существительного. Конструкция all the others переводится как «все остальные». - Yesterday morning I met two girls. One was Matilda, but I didn’t know the other. — Вчера утром я встретил двух девочек. Одной была Матильда, но вторую я не знал.
В этом предложении работает правило «двух предметов/лиц». Если предметов всего два, то первый — это one, а второй (конкретный оставшийся) — всегда the other. Здесь the other используется как местоимение, заменяя словосочетание «the other girl». - Where are all the children? — John went to play football and the other boys went with him. — Где все дети? — Джон пошел играть в футбол, и остальные мальчики пошли с ним.
В данном случае после пропуска стоит существительное во множественном числе — boys. Поэтому нам нужно определение (прилагательное). Мы выбираем the other, так как речь идет о конкретных мальчиках из группы детей (the children). Важно: нельзя использовать others перед существительным. Правильно говорить the other boys (остальные мальчики). - Some languages are fairly difficult, others are much easier. — Некоторые языки довольно трудные, другие — гораздо легче.
Здесь используется классическая конструкция противопоставления: Some … others … (Одни …, другие …). Речь идет не о конкретном списке языков, а о языках вообще, поэтому артикль the не нужен. Так как после пропуска нет существительного, мы используем форму множественного числа others. - Can I have another cup of tea, please? — Можно мне еще одну чашку чая, пожалуйста?
Слово another образовано от слияния артикля an и слова other. Оно используется только с исчисляемыми существительными в единственном числе (cup). Значение слова здесь — «еще один», «добавочный». - What other nouns do you know? — Какие еще (другие) существительные ты знаешь?
Здесь мы задаем вопрос о множестве предметов (nouns — существительные). Поскольку вопрос общий и мы не говорим о каком-то конкретном остатке списка, мы используем слово other как прилагательное перед существительным во множественном числе.
Готовые Домашние Задания (ГДЗ) по Английскому языку за 7 класс — это удобный и эффективный способ быстро проверить свои знания и разобраться в сложных заданиях.