Вторая часть учебника «Rainbow» для 7-го класса — это логическое продолжение популярного учебно-методического комплекса, созданного признанными экспертами в области лингвистики: О.В. Афанасьевой, К.М. Барановой и И.В. Михеевой. Книга завершает годовой курс обучения, закрепляя полученные ранее знания и выводя владение языком на новый, более уверенный уровень.
Основные достоинства учебника:
- Материал второй части гармонично продолжает темы, начатые в первом полугодии. Учебник плавно переходит к более сложным грамматическим конструкциям и лексическим оборотам, помогая систематизировать знания и подготовить прочную базу для перехода в 8-й класс.
- Во второй части фокус смещается на более глубокие и социально значимые темы: экология, традиции англоязычных стран, биографии известных людей и культурное наследие. Это не только обогащает словарный запас, но и учит подростков рассуждать на английском о мире вокруг.
- Особое внимание уделяется тому, чтобы «разговорить» ученика. Разнообразие диалогов, дискуссионных вопросов и текстов для обсуждения стимулирует школьников активно использовать пройденную грамматику в живой речи, преодолевая языковой барьер.
- Каждый юнит (раздел) второй части содержит выверенный баланс между новыми правилами и творческими заданиями. Проектные работы в конце разделов позволяют учащимся проявить креативность и применить весь накопленный за год языковой инструментарий.
- Учебник является частью единой экосистемы: он полностью синхронизирован с рабочей тетрадью (часть 2) и аудиоприложением, что обеспечивает комфортный и эффективный учебный процесс как в классе, так и дома.
«Rainbow English 7. Часть 2» — это ключевой этап в освоении программы средней школы. Учебник помогает собрать воедино все знания, полученные за год, и учит применять английский язык как полноценный инструмент для общения, познания и самовыражения.
ГДЗ по Английскому языку 7 Класс Часть 2 Страница 10 Номер 3 Rainbow Афанасьева, Михеева, Баранова — Подробные Ответы
A. Read the title of the popular science article¹ and its first paragraph. What do you think the text is going to be about?
B. Read the article to the end. What new things did you learn from it?
They Are So Much Like Us
Many people think that penguins [‘pengwɪnz] live in places where it is very cold. But we can find them not only along the Antarctic [ænt’ɑ:ktɪk] continent (not the Arctic!) and islands. They also live in Peru [pə’ru:], Brazil [brə’zɪl], Southwest Africa, New Zealand and in the south of Australia.
The penguin is famous because it can stand up straight and walk. When they walk, they look funny to us. They look like people wearing black coats and white shirts.
Ages ago, penguins were about 2 metres tall and could fly as well as any other bird. But today their wings² are short and useless for flying. How did it happen? Many scientists say that it happened because penguins had very few enemies. They lived in territories where there was practically no danger for them, so they could safely spend all the time on land or in the water. They stopped using their wings. Over time those wings became very small and today they are useless for flying. But penguins are fantastic swimmers. Penguins also developed a thick coat of fat to protect them from the icy cold of the territories where they live.
A. Read the title of the popular science article and its first paragraph
What do you think the text is going to be about?
I think the text is going to be about penguins, where they live, and why they are similar to people. — Я думаю, что текст будет о пингвинах, о том, где они живут, и почему они похожи на людей.
B. Read the article to the end
What new things did you learn from it?
I learned that ages ago penguins were about 2 metres tall and could fly. They stopped using their wings because they had few enemies. — Я узнал, что много лет назад пингвины были около 2 метров ростом и могли летать. Они перестали использовать свои крылья, потому что у них было мало врагов.
A. Read the title of the popular science article and its first paragraph
What do you think the text is going to be about?
Based on the title and the first paragraph, I think the text is going to be about penguins [‘peŋɡwɪnz] [пенгвинз] and their life. The title «They Are So Much Like Us» suggests that the author will compare penguins with people and explain why we are similar. Also, the text will probably tell us about different places where these birds live, not only in the Antarctic [æn’tɑːktɪk] [энтактик]. — Основываясь на заголовке и первом абзаце, я думаю, что текст будет о пингвинах и их жизни. Заголовок «Они так похожи на нас» предполагает, что автор сравнит пингвинов с людьми и объяснит, почему мы похожи. Также текст, вероятно, расскажет нам о разных местах, где живут эти птицы, не только в Антарктике.
B. Read the article to the end
What new things did you learn from it?
I learned a lot of new facts from this article. First of all, I was surprised that ages ago penguins were about 2 metres tall and could fly like other birds. Secondly, I learned that they stopped flying because they had very few enemies [‘enəmɪz] [энэмиз] and were safe on the ground. Also, it was new for me that they live in warm countries like Peru [pə’ruː] [пэру] and Brazil [brə’zɪl] [брэзил]. — Я узнал много новых фактов из этой статьи. Прежде всего, я был удивлен, что много лет назад пингвины были около 2 метров ростом и могли летать, как другие птицы. Во-вторых, я узнал, что они перестали летать, потому что у них было очень мало врагов и они были в безопасности на земле. Также для меня было новостью, что они живут в теплых странах, таких как Перу и Бразилия.
Для выполнения этого задания мы использовали следующие правила и конструкции:
Конструкция «to be going to»: В первом ответе (пункт A) мы использовали is going to be about (будет о…), так как вопрос требовал предсказать содержание текста. Эта конструкция часто используется, когда мы делаем прогноз, основанный на очевидных фактах (в данном случае — на заголовке).
Время Past Simple (Простое прошедшее): Во втором ответе (пункт B) мы рассказывали о фактах из прошлого (история эволюции пингвинов) и о том, что мы узнали (learned). Поэтому использовались глаголы во второй форме: were (были), could (могли), stopped (перестали), had (имели).
Слова-связки: Чтобы сделать ответ развернутым и логичным, мы использовали вводные слова: Based on (основываясь на…), First of all (прежде всего), Secondly (во-вторых), Also (также).
Работа с лексикой: Мы обратили внимание на транскрипцию географических названий, так как они часто произносятся не так, как пишутся. Например, Antarctic читается с ударением на второй слог, а Brazil — на второй.
Построение предложений: В ответе мы использовали сложноподчиненные предложения с союзом that (что) и because (потому что), чтобы объяснить причины изменений в жизни пингвинов.
Готовые Домашние Задания (ГДЗ) по Английскому языку за 7 класс — это удобный и эффективный способ быстро проверить свои знания и разобраться в сложных заданиях.