Учебник «Rainbow» для 7-го класса — это современный и качественный учебно-методический комплекс, разработанный известными специалистами Ольгой Афанасьевой, Ксенией Барановой и Ириной Михеевой. Он ориентирован на развитие всех основных языковых навыков: говорения, аудирования, чтения и письма, а также знакомит учеников с культурой стран изучаемого языка.
Основные достоинства учебника:
- Структурированность и логичность подачи материала
Уроки построены по принципу постепенного усложнения, что позволяет ученикам уверенно двигаться от простого к сложному. Каждый раздел включает разнообразные упражнения на грамматику, лексику и коммуникативные навыки. - Современный и интересный контент
Темы уроков актуальны и близки подросткам: школа, хобби, путешествия, технологии. Это поддерживает интерес учеников и мотивирует к изучению языка. - Разнообразие форматов заданий
В учебнике есть диалоги, тексты для чтения, аудио упражнения, творческие задания и проекты, что помогает развивать разные виды мышления и навыков общения. - Акцент на развитие устной речи и аудирования
Важное место уделено практике говорения и восприятию речи на слух, что особенно полезно для реального общения на английском языке. - Дополнительные материалы и методическая поддержка
К учебнику прилагаются рабочие тетради, аудиоматериалы и книга для учителя, что облегчает подготовку и проведение уроков.
«Rainbow» — это современный и сбалансированный учебник, который помогает ученикам 7-го класса не просто учить английский язык, а действительно использовать его в жизни. Он способствует развитию всех ключевых навыков и делает процесс обучения интересным и эффективным.
ГДЗ по Английскому языку 7 Класс Часть 1 Страница 77 Номер 3 Rainbow Афанасьева, Михеева, Баранова — Подробные Ответы
Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.
| Sentence (A) | Word |
|---|---|
| 1) There was a long sentence at the … of the text. | begin |
| 2) Jane stood absolutely … and didn’t know what to say. | speech |
| 3) Richard gave a boring and … speech. | end |
| 4) There are a lot of …s from French in the English language. | borrow |
| 5) Last month there was a very unusual … in the town where I live. | happen |
| 6) How many people were there at the …? | meet |
| 7) In the 21st century you can see a lot of … people in big cities. | home |
| 8) The sun was shining brightly in the … sky. | cloud |
| 9) They were a … family. | child |
| 10) I’m … at cooking. Don’t ask me to help. | use |
| Sentence (B) | Word |
| 1) Jane’s grandparents are …s. | farm |
| 2) The Mississippi is a … river in the USA. | might |
| 3) That was a very difficult … | translate |
| 4) His speech was … , so I didn’t listen to it. | important |
| 5) It was a … part of the land. There were only grass and wild flowers there. | tree |
| 6) Speak … , please. I can’t hear you. | loud |
| 7) California is famous for its … beaches. | sand |
| 8) He knows some … languages. | Africa |
| 9) They decided not to go to the … . | meet |
| 10) I can’t understand the … of this word. | mean |
| Part A: Sentence | Derivative |
|---|---|
| 1) There was a long sentence at the beginning of the text. | beginning |
| 2) Jane stood absolutely speechless and didn’t know what to say. | speechless |
| 3) Richard gave a boring and endless speech. | endless |
| 4) There are a lot of borrowings from French in the English language. | borrowings |
| 5) Last month there was a very unusual happening in the town where I live. | happening |
| 6) How many people were there at the meeting? | meeting |
| 7) In the 21st century you can see a lot of homeless people in big cities. | homeless |
| 8) The sun was shining brightly in the cloudless sky. | cloudless |
| 9) They were a childless family. | childless |
| 10) I’m useless at cooking. Don’t ask me to help. | useless |
| Part B: Sentence | Derivative |
| 1) Jane’s grandparents are farmers. | farmers |
| 2) The Mississippi is a mighty river in the USA. | mighty |
| 3) That was a very difficult translation. | translation |
| 4) His speech was unimportant, so I didn’t listen to it. | unimportant |
| 5) It was a treeless part of the land. There were only grass and wild flowers there. | treeless |
| 6) Speak louder, please. I can’t hear you. | louder |
| 7) California is famous for its sandy beaches. | sandy |
| 8) He knows some African languages. | African |
| 9) They decided not to go to the meeting. | meeting |
| 10) I can’t understand the meaning of this word. | meaning |
Part A: Suffixes -less and -ing / Суффиксы -less и -ing
There was a long sentence at the beginning of the text. В начале текста было длинное предложение. Объяснение: Нам нужно существительное, отвечающее на вопрос «что?». Мы образуем его от глагола begin с помощью суффикса -ing.
Орфография: Так как глагол begin оканчивается на одну согласную, перед которой стоит краткая ударная гласная, конечная согласная удваивается: begin + ing = beginning [bɪ’ɡɪnɪŋ] [бигининг].
Jane stood absolutely speechless and didn’t know what to say.
Джейн стояла совершенно безмолвно (онемев) и не знала, что сказать.
Объяснение: Контекст «не знала, что сказать» подсказывает, что нужно прилагательное с отрицательным значением «без речи». Используем суффикс -less (отсутствие качества): speech + less = speechless [‘spiːtʃləs] [спичлэс].
Richard gave a boring and endless speech.
Ричард произнес скучную и бесконечную речь.
Объяснение: Слово boring (скучная) задает тон предложению. Речь казалась такой длинной, что у нее не было конца. От существительного end образуем прилагательное end + less = endless [‘endləs] [эндлэс].
There are a lot of borrowings from French in the English language.
В английском языке много заимствований из французского.
Объяснение: Конструкция a lot of требует существительного во множественном числе. От глагола borrow (заимствовать) образуем существительное borrowing, а затем добавляем окончание множественного числа -s: borrowings [‘bɒrəʊɪŋz] [бороуингз].
Last month there was a very unusual happening in the town where I live.
В прошлом месяце в городе, где я живу, произошло очень необычное событие.
Объяснение: Артикль a и прилагательное unusual указывают на то, что пропущено существительное в единственном числе. Happen (случаться) превращается в happening (событие/случай): happening [‘hæpənɪŋ] [хэпэнинг].
How many people were there at the meeting?
Сколько людей было на собрании?
Объяснение: Предлог at the требует существительного. Глагол meet (встречаться) преобразуем в существительное с помощью суффикса -ing: meeting [‘miːtɪŋ] [митинг].
In the 21st century you can see a lot of homeless people in big cities.
В 21 веке в больших городах можно увидеть много бездомных людей.
Объяснение: Речь идет о людях, у которых нет дома. Используем суффикс отсутствия -less: home + less = homeless [‘həʊmləs] [хоумлэс].
The sun was shining brightly in the cloudless sky.
Солнце ярко светило на безоблачном небе.
Объяснение: Если солнце светило ярко (brightly), значит, облаков не было. Образуем прилагательное от cloud: cloudless [‘klaʊdləs] [клаудлэс].
They were a childless family.
Они были бездетной семьей.
Объяснение: Описывается семья без детей. Существительное child + суффикс less = childless [‘tʃaɪldləs] [чайлдлэс].
I’m useless at cooking. Don’t ask me to help.
Я бесполезен в готовке. Не проси меня помочь.
Объяснение: Вторая часть предложения «Don’t ask me to help» (не проси помогать) говорит о том, что человек не умеет готовить, то есть пользы от него нет. Use + less = useless [‘juːsləs] [юслес].
Part B: Mixed Word Formation / Смешанное словообразование
Jane’s grandparents are farmers.
Дедушка и бабушка Джейн — фермеры.
Объяснение: Речь идет о людях (grandparents). Чтобы обозначить профессию, добавляем к слову farm суффикс деятеля -er. Так как их двое, добавляем окончание множественного числа -s: farmers [‘fɑːməz] [фамэз].
The Mississippi is a mighty river in the USA.
Миссисипи — могучая река в США.
Объяснение: Перед существительным river нужно прилагательное. От существительного might (мощь/сила) образуем прилагательное с помощью суффикса -y: mighty [‘maɪti] [майти].
That was a very difficult translation.
Это был очень сложный перевод.
Объяснение: После прилагательного difficult должно стоять существительное. Глагол translate превращается в существительное с помощью суффикса -ion (убираем ‘e’ на конце): translation [træns’leɪʃn] [трэнслэйшн].
His speech was unimportant, so I didn’t listen to it.
Его речь была неважной, поэтому я не слушал её.
Объяснение: Ключ к ответу — фраза «so I didn’t listen to it». Мы не слушаем то, что не имеет значения. Берем прилагательное important и добавляем отрицательную приставку un-: unimportant [ʌnɪm’pɔːtnt] [анимпотнт].
It was a treeless part of the land. There were only grass and wild flowers there.
Это была безлесная часть земли. Там были только трава и полевые цветы.
Объяснение: Указание «only grass and wild flowers» (только трава и цветы) означает, что деревьев не было. Используем суффикс -less: treeless [‘triːləs] [трилэс].
Speak louder, please. I can’t hear you.
Говори громче, пожалуйста. Я тебя не слышу.
Объяснение: Человека просят изменить речь, так как его не слышно. Здесь нужна сравнительная степень прилагательного/наречия. К слову loud добавляем суффикс сравнительной степени -er: louder [‘laʊdə] [лаудэ].
California is famous for its sandy beaches.
Калифорния знаменита своими песчаными пляжами.
Объяснение: Описываем пляжи (какие?). От существительного sand (песок) образуем прилагательное с помощью суффикса -y: sandy [‘sændi] [сэнди].
He knows some African languages.
Он знает некоторые африканские языки.
Объяснение: Нужно прилагательное, обозначающее принадлежность к региону. От названия континента Africa образуем прилагательное, заменяя последнюю букву на суффикс -n: African [‘æfrɪkən] [эфрикэн].
They decided not to go to the meeting.
Они решили не идти на встречу.
Объяснение: Аналогично пункту 6 в части А. Глагол meet превращаем в существительное, обозначающее мероприятие: meeting [‘miːtɪŋ] [митинг].
I can’t understand the meaning of this word.
Я не могу понять значение этого слова.
Объяснение: Нам нужно существительное (после артикля the). Глагол mean (значить) превращается в «значение» с помощью суффикса -ing: meaning [‘miːnɪŋ] [мининг].
| Sentence (Part A) | Word Formed |
|---|---|
| 1) There was a long sentence at the beginning of the text. | beginning |
| 2) Jane stood absolutely speechless and didn’t know what to say. | speechless |
| 3) Richard gave a boring and endless speech. | endless |
| 4) There are a lot of borrowings from French in the English language. | borrowings |
| 5) Last month there was a very unusual happening in the town where I live. | happening |
| 6) How many people were there at the meeting? | meeting |
| 7) In the 21st century you can see a lot of homeless people in big cities. | homeless |
| 8) The sun was shining brightly in the cloudless sky. | cloudless |
| 9) They were a childless family. | childless |
| 10) I’m useless at cooking. Don’t ask me to help. | useless |
| Sentence (Part B) | Word Formed |
| 1) Jane’s grandparents are farmers. | farmers |
| 2) The Mississippi is a mighty river in the USA. | mighty |
| 3) That was a very difficult translation. | translation |
| 4) His speech was unimportant, so I didn’t listen to it. | unimportant |
| 5) It was a treeless part of the land. There were only grass and wild flowers there. | treeless |
| 6) Speak louder, please. I can’t hear you. | louder |
| 7) California is famous for its sandy beaches. | sandy |
| 8) He knows some African languages. | African |
| 9) They decided not to go to the meeting. | meeting |
| 10) I can’t understand the meaning of this word. | meaning |
В ходе выполнения задания мы анализировали контекст каждого предложения, чтобы определить необходимую часть речи (существительное, прилагательное или наречие). Затем применялись соответствующие суффиксы (-less, -ing, -er, -y, -tion, -an) и приставки (un-), а также правила орфографии, такие как удвоение согласных (beginning) или изменение ‘y’ на ‘i’ (хотя в данном задании таких примеров не встретилось, это частое правило).
Готовые Домашние Задания (ГДЗ) по Английскому языку за 7 класс — это удобный и эффективный способ быстро проверить свои знания и разобраться в сложных заданиях.