Учебник «Rainbow» для 7-го класса — это современный и качественный учебно-методический комплекс, разработанный известными специалистами Ольгой Афанасьевой, Ксенией Барановой и Ириной Михеевой. Он ориентирован на развитие всех основных языковых навыков: говорения, аудирования, чтения и письма, а также знакомит учеников с культурой стран изучаемого языка.
Основные достоинства учебника:
- Структурированность и логичность подачи материала
Уроки построены по принципу постепенного усложнения, что позволяет ученикам уверенно двигаться от простого к сложному. Каждый раздел включает разнообразные упражнения на грамматику, лексику и коммуникативные навыки. - Современный и интересный контент
Темы уроков актуальны и близки подросткам: школа, хобби, путешествия, технологии. Это поддерживает интерес учеников и мотивирует к изучению языка. - Разнообразие форматов заданий
В учебнике есть диалоги, тексты для чтения, аудио упражнения, творческие задания и проекты, что помогает развивать разные виды мышления и навыков общения. - Акцент на развитие устной речи и аудирования
Важное место уделено практике говорения и восприятию речи на слух, что особенно полезно для реального общения на английском языке. - Дополнительные материалы и методическая поддержка
К учебнику прилагаются рабочие тетради, аудиоматериалы и книга для учителя, что облегчает подготовку и проведение уроков.
«Rainbow» — это современный и сбалансированный учебник, который помогает ученикам 7-го класса не просто учить английский язык, а действительно использовать его в жизни. Он способствует развитию всех ключевых навыков и делает процесс обучения интересным и эффективным.
ГДЗ по Английскому языку 7 Класс Часть 1 Страница 13 Номер 4 Rainbow Афанасьева, Михеева, Баранова — Подробные Ответы
Lucy works in a shop. Today is her first day at work and she doesn’t know where things are. Help her.
Example: The pens are in the red box.
Nota bene
The Noun (Имя существительное)
1. Когда мы пользуемся неисчисляемыми существительными, нам иногда приходится говорить о части целого. В этом случае полезным может оказаться английское слово piece [pi:s] — кусок, часть чего-либо, кусочек.
Например, для английского языка характерны такие сочетания.
a piece of cake — кусочек торта
a piece of chalk — кусочек мела
a piece of paper — листок бумаги
a piece of music — музыкальное произведение, пьеса
a piece of land — участок земли
2. Как вы знаете, целый ряд существительных в английском языке имеют множественное число, но не имеют единственного (shorts, spectacles, trousers etc.). Они обычно обозначают предметы, состоящие из двух половинок. Кроме того, в языке есть слова, которые чаще употребляются во множественном числе, потому что они обозначают парные предметы (boots, socks, gloves etc.). В обоих случаях мы часто используем такие существительные в сочетании со словом pair [peə] — пара.
a pair of scissors
a pair of mittens
a pair of shoes
a pair of leggings
Обратите внимание на то, что приведённые выше сочетания и им подобные согласуются с глаголом в единственном числе, в отличие от имён существительных scissors, shoes, mittens, leggings и т. д., которые всегда согласуются с глаголом во множественном числе.
This pair of mittens is white.
These mittens are white. These scissors are not good. Those boots were old and dirty.
- The pens are in the red box.
(Ручки находятся в красной коробке.) - The pencils are kept in the blue box.
(Карандаши лежат в синей коробке.) - The pencil sharpener is next to the box with pens.
(Точилка находится рядом с коробкой с ручками.) - The rubbers are in the transparent box.
(Ластики лежат в прозрачной коробке.) - The dictionary is on the top shelf on the left.
(Словарь стоит на верхней полке слева.) - The English textbooks are placed on the shelf under the dictionary.
(Учебники по английскому языку находятся на полке под словарём.) - The English-Russian dictionary and the glue are on the bottom shelf on the left.
(Англо-русский словарь и клей находятся на нижней полке слева.) - The brushes are in the yellow box on the top shelf in the middle.
(Кисти лежат в жёлтой коробке на верхней полке посередине.) - The chalk in the clear box and the glue are on the shelf below the brushes.
(Мел в прозрачной коробке и клей находятся на полке под кистями.) - The acrylic paints are on the shelf below the chalk and glue.
(Акриловые краски находятся на полке под мелом и клеем.) - The paints are on the bottom shelf in the middle.
(Краски находятся на нижней полке посередине.) - The workbooks and CDs are on the top shelf on the right.
(Рабочие тетради и диски находятся на верхней полке справа.) - The notebooks and a CD are on the shelf below the workbooks.
(Тетради и диск находятся на полке под рабочими тетрадями.) - The rulers and scissors are hanging on the wall.
(Линейки и ножницы висят на стене.) - The paper is behind the table.
(Бумага находится за столом.) - The pencil cases, a ruler, notebooks, and a pen are on the table.
(Пеналы, линейка, тетради и ручка лежат на столе.)
В этом задании необходимо было определить расположение предметов в магазине, ориентируясь на изображение и уже данные примеры. Для этого сначала внимательно рассматривается картинка: на ней видно несколько полок, стол, коробки разного цвета и предметы, разложенные в определённом порядке. Каждый предмет имеет своё логичное место, и задача заключается в том, чтобы описать его местоположение с использованием правильных предлогов места, таких как on, in, next to, behind, below, а также указаний направления: on the left, in the middle, on the right.
Далее при выполнении задания важно соотнести цвет коробок и их содержимое. Например, если на картинке видно, что ручки находятся в красной коробке, а карандаши — в синей, это напрямую отражается в предложениях. Аналогично определяется расположение ластиков в прозрачной коробке и кистей в жёлтой. Такой подход позволяет избежать ошибок, так как каждое утверждение опирается не на догадку, а на визуальное подтверждение с изображения.
Особое внимание уделяется полкам. Верхняя, средняя и нижняя полки используются для распределения книг, словарей, тетрадей, красок и дисков. Сначала определяется, что находится на верхних полках, затем — что расположено под ними, и только после этого — предметы на нижнем уровне. Например, словарь логично размещён на верхней полке, под ним находятся учебники, а ещё ниже — другие материалы, такие как краски или клей. Такой порядок помогает выстроить чёткую пространственную картину.
Также важно правильно описать предметы, которые не лежат на полках. Ножницы и линейки на изображении закреплены на стене, поэтому используется глагольная конструкция с hanging on the wall. Бумага находится за столом, значит применяется предлог behind, а предметы, лежащие прямо на столе, описываются с использованием on the table. Это подчёркивает разницу между поверхностью, внутренним пространством и положением «за» объектом.
Таким образом, задание выполняется поэтапно: сначала анализируется изображение, затем определяется точное местоположение каждого предмета, после чего подбираются корректные английские конструкции для описания этого расположения. Такой последовательный подход позволяет составить логичные и точные предложения, которые полностью соответствуют картинке и условиям задания.
