ГДЗ по Английскому языку 6 Класс Часть 1 Страница 62 Углубленный Уровень Афанасьева, Михеева — Подробные Ответы

a) Read the words in transcription.

[test], [ˌreɪdɪ’eɪʃn], [ˌʌltrə’vaɪəlɪt], [tʌn], [rɪ’sɔːsɪz], [‘əʊzəʊn], [‘fɪltə], [weɪst], [dæmp], [kɔːz], [dɪ’strʌkʃn], [pə’luːt], [ɪn’vaɪərənmənt], [‘pɔɪzn], [‘njuːklɪə], [seɪf], [mɪks], [sə’vaɪv], [‘wepən].

b) Listen to the recording, 🎧 20, and check your reading.

а) Прочитайте слова в транскрипции. б) Прослушайте запись, 🎧 20, и проверьте свое чтение.

Ответ:

a)

test — тест

radiation — радиация

ultraviolet — ультрафиолетовый

ton — тонна

resources — ресурсы

ozone — озон

filter — фильтр

waste — отходы

damp — сырой, влажный

cause — причина, вызывать

destruction — разрушение

pollute — загрязнять

environment — окружающая среда

poison — яд, отравлять

nuclear — ядерный

safe — безопасный

mix — смешивать

survive — выживать

weapon — оружие

a) Прочитайте слова в транскрипции:

1. test — [tɛst] (тест)
2. radiation — [ˌreɪdɪˈeɪʃən] (радиация)
3. ultraviolet — [ˌʌltrəˈvaɪələt] (ультрафиолетовый)
4. ton — [tʌn] (тонна)
5. resources — [rɪˈzɔːsɪz] (ресурсы)
6. ozone — [ˈoʊzoʊn] (озон)
7. filter — [ˈfɪltər] (фильтр)
8. waste — [weɪst] (отходы)
9. damp — [dæmp] (сырой, влажный)
10. cause — [kɔːz] (причина, вызывать)
11. destruction — [dɪˈstrʌkʃən] (разрушение)
12. pollute — [pəˈluːt] (загрязнять)
13. environment — [ɪnˈvaɪərənmənt] (окружающая среда)
14. poison — [ˈpɔɪzən] (яд, отравлять)
15. nuclear — [ˈnuːkliər] (ядерный)
16. safe — [seɪf] (безопасный)
17. mix — [mɪks] (смешивать)
18. survive — [sərˈvaɪv] (выживать)
19. weapon — [ˈwɛpən] (оружие)

b) Прослушивание и проверка чтения:

Ответ на прослушивание:
«There is not enough data to answer the question.»
Для ответа на вопрос недостаточно данных.

• Когда в ответе говорится о том, что данных недостаточно для ответа, это может означать, что информации о вопросе слишком мало или она неполная, чтобы сделать точное заключение. Возможно, в данном контексте это означает, что для оценки важности или необходимости тех или иных правил или действий не хватает определенных данных или информации.
• Чтение: Важно, чтобы при произнесении этого ответа была ясность и четкость. Слова, такие как «enough,» «data,» и «question,» должны быть произнесены так, чтобы слушатель сразу понял, что информацию в полном объеме предоставить невозможно.

a) Read and guess what the underlined words mean.

1. She speaks English with a strange accent [‘æksənt].

2. Mrs Brown helped the police a lot. They thanked her for her cooperation [kəʊˌɒpə’reɪʃn].

3. The picnickers [‘pɪknɪkəz] made a fire near the lake.

4. Ecological problems are global [‘gləʊbl] problems of the twentieth century.

5. Why do we speak about the ecological crisis [‘kraɪsɪs] nowadays?

6. People of many countries come to Moscow to take part in the international [ˌɪntə’næʃnəl] Film Festival.

7. Energy [‘enədʒi] is the power from electricity, wind, etc. that helps machines work.

8. When we are happy, we often shout “Hoorah!” [hʊ’reɪ]

9. Everybody says that the film is good but I personally [‘pɜːsnəlɪ] don’t like it.

10. The news was a terrible shock [ʃɒk]. Who could expect it?

11. Our teacher was taken to hospital and we were all shocked.

b) Look these words up to make sure you have guessed right.

а) Прочитайте и угадайте, что означают подчеркнутые слова. б) Посмотрите эти слова в словаре, чтобы убедиться, что вы угадали правильно.

Ответ:

1. accent — a way of pronouncing words that shows what country or region you are from. / акцент — манера произношения, которая показывает, из какой ты страны или региона.

2. cooperation — the act of working together with someone. / сотрудничество — действие, когда работаешь вместе с кем-то.

3. picnickers — people who are having a meal outdoors (a picnic). / участники пикника — люди, которые едят на свежем воздухе (на пикнике).

4. global — relating to the whole world. / глобальный, всемирный — относящийся ко всему миру.

5. crisis — a time of great difficulty or danger. / кризис — время больших трудностей или опасности.

6. international — involving two or more countries. / международный — включающий две или более страны.

7. Energy — the power from things like electricity, wind, etc., that is used to make machines work. / Энергия — сила от таких вещей, как электричество, ветер и т.д., которая используется для работы машин.

8. «Hoorah!» — a word shouted to express joy or approval. / «Ура!» — слово, которое кричат, чтобы выразить радость или одобрение.

9. personally — from my own point of view. / лично — с моей собственной точки зрения.

10. shock — a big, unpleasant surprise. / шок — большой, неприятный сюрприз.

11. shocked — feeling very surprised and upset. / шокированный — чувствующий себя очень удивленным и расстроенным.

а) Прочитайте и угадайте, что означают подчеркнутые слова:

1. accent — это может быть манера произношения, которая зависит от региона или страны, откуда человек. Например, американский акцент, британский акцент.
2. cooperation — скорее всего, это процесс совместной работы или сотрудничества между людьми или организациями для достижения общей цели.
3. picnickers — это люди, которые устраивают пикник, то есть едят на открытом воздухе, на природе.
4. global — это слово, вероятно, связано с чем-то всемирным, относящимся ко всему миру, например, глобальные проблемы или события.
5. crisis — это состояние, когда возникают большие проблемы или опасности, например, экономический кризис или кризис в личной жизни.
6. international — это слово, которое обозначает что-то, связанное с двумя или более странами, например, международные отношения или международная компания.
7. Energy — это способность делать работу, которая может быть получена от различных источников, таких как электричество, солнечный свет, ветер и т. д.
8. «Hoorah!» — это восклицание, которое выражает радость или одобрение, например, когда люди празднуют победу или успех.
9. personally — это означает что-то с точки зрения самого человека, исходя из его личного опыта или мнения.
10. shock — это что-то неожиданное и неприятное, что вызывает сильные эмоции, например, когда человек получает плохую новость.
11. shocked — это состояние человека, который очень сильно удивлен или потрясен чем-то неприятным.

б) Посмотрите эти слова в словаре, чтобы убедиться, что вы угадали правильно.

1. accent — indeed, it is the way of pronouncing words that indicates the region or country of origin (манера произношения, которая может выявлять страну или регион).
2. cooperation — the act of working together with others to achieve a common goal (сотрудничество — совместная работа для достижения цели).
3. picnickers — people who are having a meal outdoors, typically enjoying food in nature (участники пикника — люди, отдыхающие на свежем воздухе с едой).
4. global — related to the whole world (глобальный — всемирный, охватывающий весь мир).
5. crisis — a time of intense difficulty or danger (кризис — период больших трудностей или опасности).
6. international — involving or concerning two or more countries (международный — касающийся двух или более стран).
7. energy — power that comes from sources like electricity, wind, or fuel and is used to perform work (энергия — сила, производимая такими источниками, как электричество или ветер, для работы машин).
8. «Hoorah!» — an exclamation used to express joy or approval (восклицание «Ура!» для выражения радости или одобрения).
9. personally — from one’s own point of view or perspective (лично — с моей личной точки зрения).
10. shock — a sudden, unexpected event or experience that causes distress (шок — сильное неприятное удивление).
11. shocked — feeling surprised and upset by something unexpected or traumatic (шокированный — потрясенный, очень удивленный и расстроенный).

Заключение:

Правильно угадав значение этих слов, можно утверждать, что они описывают как физические, так и эмоциональные состояния, а также различные концепции, касающиеся людей, межгосударственного взаимодействия и глобальных событий.

Read the words, look them up and study the word combinations and sentences to know how to use them.

a term [tɜ:m] (n): a summer term, a winter term. In British schools the summer term runs from April to July. It was the first week of the term.

to clear [klɪə] (v): to clear the way, to clear a chimney, to clear the table. The children were helping me clear rubbish from the lake. Will you clear the table when we finish eating? Why don’t you go for a walk to clear your head?

a pile [paɪl] (n): a pile of books, a pile of plates, a pile of clothes. The pile of books is too heavy for her to lift. We put the plates in a pile on the table.

to pile (v): He piled food on to his plate. We found the clean plates piled neatly on the kitchen table. Father took the old newspapers and piled them on top of each other.

a bit [bɪt]/a little bit: a little bit of sugar, a bit of bread, to be a bit hungry, to walk a bit. He took a bit of paper and a few bits of wood and made a fire. They waited a bit before the bus came. – Sorry, I’d like to leave earlier today: I’m a bit tired.

a mess [mes] (n): to be in a mess. After the party there was a terrible mess in the room. Her hair was in a terrible mess.

a society [səˈsaɪətɪ] (n): a sports society, a drama society. In our school we have a Music Society, which many pupils have joined.

a can [kæn] (n): a can of coke, a can of lemonade, a can of pepsi, a can of soda. We need three more cans of coke. It’s a long journey and we’ll be thirsty.

to can (v): They can different fruit and vegetables every autumn.

to spoil [spɔɪl] (v): to spoil the clothes, to spoil the evening, to spoil the effect. “You have spoiled everything by your questions,” said the girl. After the rainstorm her new dress was quite spoiled.

a disaster [dɪˈzɑ:stə] (n): a terrible disaster. Fires and storms are disasters. His first day at school was a disaster.

to praise [preɪz] (v): to praise the speech, to praise the winner, to praise the film. The teacher praised Mike’s work. Judy’s friends praised the picture that she had on the wall of her living room.

praise (n): That’s the best praise I’ve ever heard.

Прочтите слова, найдите их в словаре и изучите словосочетания и предложения, чтобы знать, как их использовать.

Перевод

семестр, четверть (сущ.):
летний семестр / четверть, зимний семестр / четверть.
В британских школах летняя четверть длится с апреля по июль. Это была первая неделя семестра.

расчищать (глаг.):
расчищать дорогу, прочищать камин, убирать со стола.
Дети помогали мне убирать мусор с озера. Ты уберёшь со стола, когда мы закончим есть? Почему бы тебе не прогуляться, чтобы проветрить голову?

стопка (сущ.):
стопка книг, стопка тарелок, стопка одежды.
Стопка книг слишком тяжёлая, чтобы она могла её поднять. Мы складываем тарелки стопкой на столе.

складывать в стопку (глаг.):
Мы обнаружили чистые тарелки, аккуратно сложенные на кухонном столе.
Отец взял старые газеты и сложил их друг на друга.

немного:
немного сахара, немного хлеба, немного проголодаться, немного погулять.
Он взял клочок бумаги и несколько поленьев и развёл костёр. Они немного подождали, прежде чем подошёл автобус.
— Извините, я хотел бы уйти сегодня пораньше: я немного устал.

беспорядок (сущ.):
быть в беспорядке.
После вечеринки в комнате царил ужасный беспорядок. Её волосы были в ужасном беспорядке.

общество (сущ.):
спортивное общество, театральное общество.
В нашей школе есть музыкальное общество, к которому присоединились многие ученики.

банка (сущ.):
банка кока-колы, банка лимонада, банка пепси, банка содовой.
Нам нужны ещё три банки кока-колы. Это долгий путь, и мы будем испытывать жажду.

консервировать (глаг.):
Каждую осень они консервируют разные фрукты и овощи.

испортить (глаг.):
испортить одежду, испортить вечер, испортить эффект.
«Ты всё испортил своими вопросами», — сказала девушка. После ливня её новое платье было совсем испорчено.

катастрофа (сущ.):
ужасная катастрофа.
Пожары и бури — это бедствия. Его первый день в школе был катастрофой.

хвалить (глаг.):
хвалить речь, хвалить победителя, хвалить фильм.
Учитель похвалил работу Майка. Друзья Джуди похвалили картину, которая висела у неё на стене в гостиной.

похвала (сущ.):
Это лучшая похвала, которую я когда-либо слышал.

1. Семестр, четверть (сущ.):

Летний семестр / четверть и зимний семестр / четверть — это два основных периода обучения в образовательных учреждениях. В разных странах семестры могут различаться по продолжительности, но обычно летний семестр охватывает время с апреля по июль, а зимний — с сентября по январь.

В контексте британской школы, летняя четверть длится с апреля по июль, что является частью учебного года.

2. Расчищать (глаг.):

Расчищать дорогу — означает удаление препятствий с дороги, таких как снег, грязь или мусор, чтобы обеспечить свободный проезд.

Прочищать камин — это очистка камина от сажи, пепла и других остатков после сжигания топлива.

Убирать со стола — означает сбор использованных предметов (тарелки, столовые приборы и т. д.) после еды, чтобы освободить стол.

Примеры:

Дети помогали мне убирать мусор с озера, что связано с очисткой окружающей среды от загрязнений.

Ты уберёшь со стола, когда мы закончим есть? — это вопрос, касающийся уборки после еды.

Почему бы тебе не прогуляться, чтобы проветрить голову? — предложение выйти на свежий воздух для отдыха или улучшения самочувствия.

3. Стопка (сущ.):

Стопка книг — несколько книг, сложенных друг на друга. Подобные стопки могут быть организованы по жанрам или авторам.

Стопка тарелок — набор тарелок, сложенных друг на друга для удобства хранения.

Стопка одежды — вещи, сложенные в одну кучу.

Пример:

Стопка книг слишком тяжёлая, чтобы она могла её поднять — речь идет о том, что стопка книг слишком велика для того, чтобы её поднял кто-то определённый.

4. Складывать в стопку (глаг.):

Этот глагол обозначает процесс аккуратного складывания предметов в стопку. Например, при мытье посуды тарелки могут быть сложены в стопку на столе.

Пример:

Мы обнаружили чистые тарелки, аккуратно сложенные на кухонном столе — это описание аккуратного размещения предметов.

5. Немного:

Немного сахара, немного хлеба — это выражение указывает на небольшое количество чего-то.

Немного проголодаться, немного погулять — выражает небольшую потребность в пище или желании пройтись.

Пример:

Он взял клочок бумаги и несколько поленьев и развёл костёр — это также пример использования слова «немного» для обозначения небольших предметов.

Они немного подождали, прежде чем подошёл автобус.

6. Беспорядок (сущ.):

Беспорядок обозначает состояние, когда вещи неорганизованы и расположены хаотично. Это может быть как в комнате, так и в каком-то другом месте.

Пример:

После вечеринки в комнате царил ужасный беспорядок — в комнате было много разбросанных вещей.

Её волосы были в ужасном беспорядке — волосы неопрятны, запутаны.

7. Общество (сущ.):

Спортивное общество — это группа людей, занимающихся спортом, объединённых общими интересами.

Театральное общество — группа, занимающаяся театральной деятельностью.

Пример:

В нашей школе есть музыкальное общество, к которому присоединились многие ученики — это пример организации по интересам, которая поддерживает музыкальные традиции в школе.

8. Банка (сущ.):

Банка кока-колы — контейнер с напитком, часто используемый для упаковки напитков.

Банка лимонада, банка пепси, банка содовой — другие примеры использования этого слова для упаковки напитков.

Пример:

Нам нужны ещё три банки кока-колы — покупка дополнительных банок напитков для утоления жажды в дороге.

9. Консервировать (глаг.):

Консервировать означает процесс сохранения пищи с помощью консервации. Это включает в себя сохранение овощей, фруктов или других продуктов в банках для долгосрочного хранения.

Пример:

Каждую осень они консервируют разные фрукты и овощи, чтобы использовать их зимой.

10. Испортить (глаг.):

Испортить одежду — означает сделать одежду непригодной для носки, например, испачкать или порвать.

Испортить вечер — это означает сделать вечер неприятным или неудачным по каким-либо причинам.

Пример:

«Ты всё испортил своими вопросами», — сказала девушка.

После ливня её новое платье было совсем испорчено.

11. Катастрофа (сущ.):

Катастрофа — это чрезвычайное происшествие, которое приносит разрушения или большие неудобства.

Пример:

Пожары и бури — это бедствия. Его первый день в школе был катастрофой — всё пошло не так, как планировалось.

12. Хвалить (глаг.):

Хвалить речь — это выражать одобрение и признание за хорошее выступление.

Хвалить победителя — это выражать восхищение достижениями человека, который победил.

Пример:

Учитель похвалил работу Майка — это положительная оценка труда.

Друзья Джуди похвалили картину, которая висела у неё на стене в гостиной.

13. Похвала (сущ.):

Похвала — это выражение признательности или одобрения за что-то хорошее.

Пример:

Это лучшая похвала, которую я когда-либо слышал — выражение благодарности или признания в ответ на достижение.

1. Semester, Quarter (noun):

Summer semester/quarter and winter semester/quarter are the two main periods of study in educational institutions. In different countries, semesters may vary in length, but typically the summer semester runs from April to July, and the winter semester from September to January.

In the context of a British school, the summer term lasts from April to July, which is part of the academic year.

2. To clear (verb):

To clear the road means removing obstacles from the road, such as snow, dirt, or trash, to ensure free passage.

To clear the chimney means cleaning the chimney from soot, ash, and other residues after burning fuel.

To clear the table means gathering used items (plates, cutlery, etc.) after a meal to free up the table.

Examples:

• The children helped me clear the garbage from the lake, which is related to cleaning the environment from pollution.
• Will you clear the table when we finish eating? — This is a question about cleaning up after a meal.
• Why don’t you take a walk to clear your head? — This is a suggestion to go outside for a break or to improve well-being.

3. Pile (noun):

A pile of books — several books stacked on top of each other. Such piles can be organized by genre or author.

A pile of plates — a set of plates stacked on top of each other for convenient storage.

A pile of clothes — clothes stacked in a heap.

Example:

• The pile of books is too heavy for her to lift — this refers to the pile of books being too large for someone to lift.

4. To stack (verb):

This verb means the process of neatly stacking items in a pile. For example, when washing dishes, plates can be stacked in a pile on the table.

Example:

• We found clean plates neatly stacked on the kitchen table — this describes the careful arrangement of items.

5. A little:

A little sugar, a little bread — this expression refers to a small amount of something.

A little hungry, a little walk — expresses a slight need for food or a desire to take a walk.

Example:

• He took a scrap of paper and a few logs and started a fire — this is also an example of using «a little» to refer to small items.
• They waited a little before the bus arrived.

6. Mess (noun):

A mess means a state where things are disorganized and arranged chaotically. This can apply to a room or any other place.

Example:

• After the party, the room was in a terrible mess — there were many things scattered around the room.
• Her hair was in a terrible mess — the hair was untidy and tangled.

7. Society (noun):

A sports society — a group of people involved in sports, united by common interests.

A theatrical society — a group involved in theatrical activities.

Example:

• Our school has a music society that many students have joined — this is an example of an interest-based organization that supports musical traditions in the school.

8. Can (noun):

A can of cola — a container with a drink, often used for packaging beverages.

A can of lemonade, a can of Pepsi, a can of soda — other examples of using this word for beverage packaging.

Example:

• We need three more cans of cola — purchasing additional cans of drinks for thirst-quenching on the road.

9. To preserve (verb):

To preserve means the process of keeping food by conservation. This includes preserving vegetables, fruits, or other products in cans for long-term storage.

Example:

• Every fall, they preserve different fruits and vegetables to use during the winter.

10. To spoil (verb):

To spoil clothes means to make them unsuitable for wearing, for example, by staining or tearing them.

To spoil the evening means to make the evening unpleasant or unsuccessful for some reason.

Example:

• “You spoiled everything with your questions,” said the girl.
• After the rain, her new dress was completely spoiled.

11. Disaster (noun):

A disaster is an extraordinary event that causes destruction or great inconvenience.

Example:

• Fires and storms are disasters. His first day at school was a disaster — everything went wrong as planned.

12. To praise (verb):

To praise a speech means to express approval and recognition for a good performance.

To praise the winner means to express admiration for the achievements of a person who won.

Example:

• The teacher praised Mike’s work — this is a positive evaluation of his effort.
• Judy’s friends praised the painting that was hanging on her wall in the living room.

13. Praise (noun):

Praise is the expression of appreciation or approval for something good.

Example:

• This is the best praise I’ve ever heard — expressing gratitude or acknowledgment in response to an achievement.