ГДЗ по Английскому языку 6 Класс Часть 1 Страница 43 Углубленный Уровень Афанасьева, Михеева — Подробные Ответы

Imagine what the weather was like on the day when Tom Robinson took his class to London Zoo and describe it.

Представьте, какой была погода в тот день, когда Том Робинсон повел свой класс в Лондонский зоопарк, и опишите ее.

Ответ:

On the day when Mr. Robinson decided to take our class to the London Zoo, the weather was extremely pleasant. The sky was bright and blue, and the sun was shining strongly, filling everything with light. It was comfortably warm, without heat or cold, and a light fresh breeze made the walk enjoyable. Such weather was ideal for spending the whole day outdoors and watching animals.

В тот день, когда мистер Робинсон повёл наш класс в Лондонский зоопарк, стояла очень хорошая погода. Небо было ясным и голубым, а солнце светило ярко и согревало воздух. Было достаточно тепло, но без жары, и лёгкий свежий ветерок делал прогулку особенно приятной. Такая погода отлично подходила для длительной экскурсии и наблюдения за животными.

On the day when Mr. Robinson decided to take our class to the London Zoo, the weather was truly wonderful and perfect for a school trip. It was early spring, and nature was just beginning to wake up after winter. The sky was clear and bright blue, without dark clouds, and the sun was shining warmly, making everything look fresh and cheerful. The air was clean and pleasant, not cold and not hot, so it was very comfortable to walk for a long time. From time to time, a light and gentle breeze blew, which made the weather even nicer. Because of such conditions, everyone felt energetic and happy, and it was easy to enjoy watching animals and spending the whole day outside. It was an ideal day for an экскурсия to the zoo.

В тот день, когда мистер Робинсон решил повести наш класс в Лондонский зоопарк, погода была действительно замечательной и идеально подходила для школьной поездки. Это была ранняя весна, и природа только начинала пробуждаться после зимы. Небо было чистым и ярко-голубым, без тёмных облаков, а солнце светило тепло и делало всё вокруг свежим и радостным. Воздух был приятным и чистым, не холодным и не жарким, поэтому гулять можно было долго и с комфортом. Время от времени дул лёгкий и свежий ветерок, который делал погоду ещё более приятной. Благодаря таким условиям все чувствовали себя бодрыми и счастливыми, и наблюдать за животными на свежем воздухе было особенно приятно. Это был идеальный день для экскурсии в зоопарк.

Imagine you are one of Tom’s pupils and tell your friends about your visit to London Zoo.

Представьте, что вы один из учеников Тома, и расскажите своим друзьям о посещении Лондонского зоопарка.

Ответ:

English version:

Hi everyone! I want to tell you about an amazing school trip we had recently. Our teacher, Mr. Robinson, took our class to the London Zoo, and it was an unforgettable experience.

When we arrived, the first animals we saw were the lions. They were incredibly big and powerful, and when one of them roared, everyone stopped and listened. It sounded impressive and a little frightening at the same time. After that, we went to see the monkeys. They were very active, jumping, climbing, and making funny noises. It was impossible not to smile while watching them.

One of the most exciting moments for me was watching the penguins. They walked in a funny way on land and then jumped into the water, where they swam very fast and gracefully. I had never seen anything like that before. We also visited other areas of the zoo and saw giraffes, tigers, and many bright and unusual birds.

The whole trip was interesting and educational. I learned many new facts about animals and really enjoyed spending the day outside with my classmates. I would love to visit the zoo again and would definitely recommend it to you!

Русская версия:

Привет всем! Хочу рассказать вам о нашей недавней школьной экскурсии, которая мне очень запомнилась. Наш учитель, мистер Робинсон, повёл наш класс в Лондонский зоопарк, и это было настоящее приключение.

Когда мы пришли, первыми животными, которых мы увидели, были львы. Они выглядели очень большими и сильными. В какой-то момент один из них зарычал, и все сразу замолчали — это было и впечатляюще, и немного страшно. Потом мы отправились к обезьянам. Они постоянно двигались, прыгали, лазили и смешно себя вели, за ними было очень интересно наблюдать.

Больше всего меня поразили пингвины. На суше они ходят неуклюже, но в воде двигаются быстро и уверенно. Смотреть, как они ныряют и плавают, было очень увлекательно. Кроме того, мы увидели жирафов, тигров и множество ярких и необычных птиц.

Экскурсия получилась не только весёлой, но и познавательной. Я узнал много нового о животных и отлично провёл время с одноклассниками. Я бы с радостью снова побывал в зоопарке и советую вам обязательно туда сходить.

English version:

Hi everyone! I really want to share my impressions of our recent school trip, because it was one of the most exciting days this year. Our biology teacher, Mr. Robinson, decided to take our class to the London Zoo, and from the very beginning we knew it was going to be special.

When we arrived at the zoo, the weather was perfect, and everyone was in a great mood. The first animals we went to see were the lions. They were much bigger than I had imagined. One of them suddenly roared so loudly that we all froze for a moment. It was a bit scary, but at the same time very impressive. Mr. Robinson told us interesting facts about lions and their life in the savanna, so it felt like a real lesson, not just a walk.

After that, we visited the monkeys. They were incredibly lively and funny. They jumped from branch to branch, played with each other and made loud noises. We laughed a lot while watching them and took many photos. It was impossible to get bored there.

One of my favourite parts of the trip was the penguin area. On land they looked clumsy and funny, but in the water they were fast and elegant swimmers. Watching them dive and race under the water was amazing. We also saw many other animals, including tall giraffes, powerful tigers and colourful birds from different parts of the world.

By the end of the day, we were tired but very happy. The trip was not only entertaining but also educational. I learned many new facts about animals and nature and enjoyed spending time with my classmates outside the classroom. I would definitely like to visit the London Zoo again, and I would happily recommend it to all of you.

Русская версия:

Привет всем! Я очень хочу поделиться впечатлениями о нашей недавней школьной экскурсии, потому что это был один из самых интересных дней в этом году. Наш учитель биологии, мистер Робинсон, решил повести наш класс в Лондонский зоопарк, и с самого начала было понятно, что поездка будет особенной.

Когда мы приехали в зоопарк, погода была отличной, и у всех было хорошее настроение. Первыми животными, которых мы пошли смотреть, были львы. Они оказались гораздо больше, чем я себе представлял. Вдруг один из них громко зарычал, и мы все на секунду замерли. Было немного страшно, но в то же время очень впечатляюще. Мистер Робинсон рассказывал нам интересные факты о жизни львов в саванне, поэтому это ощущалось как настоящий урок, а не просто прогулка.

Потом мы пошли к обезьянам. Они были невероятно подвижными и забавными: прыгали с ветки на ветку, играли друг с другом и громко шумели. Мы много смеялись, наблюдая за ними, и сделали множество фотографий. Там было совсем не скучно.

Одной из самых любимых частей экскурсии для меня стала зона с пингвинами. На суше они выглядят неуклюжими и смешными, зато в воде плавают очень быстро и грациозно. Смотреть, как они ныряют и мчатся под водой, было просто потрясающе. Кроме того, мы увидели много других животных: высоких жирафов, сильных тигров и ярких птиц из разных уголков мира.

К концу дня мы устали, но были очень довольны. Экскурсия получилась не только весёлой, но и познавательной. Я узнал много нового о животных и природе и отлично провёл время с одноклассниками вне школы. Я с удовольствием снова побывал бы в Лондонском зоопарке и с уверенностью советую вам обязательно туда сходить.

Refer the words to the right group: 1) animals; 2) weather effects; 3) places.

savannas, mammals, mists, coasts, humans, insects, rainbows, rainstorms, habitats, showers, area, sunlight, pigeons, the greenhouse effect, reptiles, temperature, climatic changes

Распределите слова по правильным группам: 1) животные; 2) погодные явления; 3) места.

Ответ:

1) Animals (Животные): mammals (млекопитающие), humans (люди), insects (насекомые), pigeons (голуби), reptiles (рептилии).

2) Weather effects (Погодные явления): mists (туманы), rainbows (радуги), rainstorms (ливни), showers (дожди), sunlight (солнечный свет), the greenhouse effect (парниковый эффект), temperature (температура), climatic changes (климатические изменения).

3) Places (Места): savannas (саванны), coasts (побережья), habitats (места обитания), area (местность).

1. animals — живые существа (животные, люди)
2. weather effects — явления погоды, климатические эффекты, то, что относится к погоде и климату
3. places — места, территории, зоны, среды обитания

Разберём слова по смыслу.

1. animals
mammals — млекопитающие (животные)
humans — люди (тоже живые существа)
insects — насекомые (животные)
pigeons — голуби (животные, птицы)
reptiles — рептилии (животные)

Итого группа animals: mammals, humans, insects, pigeons, reptiles

2. weather effects
mists — туманы (погодное явление)
rainbows — радуги (погодное/оптическое явление)
rainstorms — ливни, грозовые дожди (погодное явление)
showers — кратковременные дожди (погодное явление)
sunlight — солнечный свет (погодное/климатическое явление)
the greenhouse effect — парниковый эффект (климатический эффект)
temperature — температура (показатель погоды/климата)
climatic changes — климатические изменения (климатическое явление)

Итого группа weather effects: mists, rainbows, rainstorms, showers, sunlight, the greenhouse effect, temperature, climatic changes

3. places
savannas — саванны (природная зона, место)
coasts — побережья (место)
habitats — среды обитания (место, где живут животные/растения)
area — территория, район (место/участок)

Итого группа places: savannas, coasts, habitats, area

Готовый ответ списком

1. animals: mammals, humans, insects, pigeons, reptiles
2. weather effects: mists, rainbows, rainstorms, showers, sunlight, the greenhouse effect, temperature, climatic changes
3. places: savannas, coasts, habitats, area

Make up true sentences of what can be done with these.

Example: Houses can be damaged.

Составьте правдивые предложения о том, что можно с этим сделать.

Ответ:

Houses can be damaged. (Дома могут быть повреждены.)

Diseases can be cured. (Болезни можно вылечить.)

Forests can be ruined. (Леса могут быть уничтожены.)

Weather can be forecasted. (Погоду можно спрогнозировать.)

Sick people can be cured. (Больных людей можно вылечить.)

Animals can be endangered. (Животные могут оказаться под угрозой исчезновения.)

Rivers can be destroyed. (Реки могут быть разрушены.)

Mist can be expected. (Можно ожидать туман.)

A village can be ruined. (Деревня может быть разрушена.)

Weather can be influenced. (На погоду можно повлиять.)

Habitats can be created. (Среды обитания могут быть созданы.)

Habitats can be destroyed. (Среды обитания могут быть разрушены.)

Сделаем предложения по образцу “Houses can be damaged.”
Здесь используется пассивный залог с can: can + be + V3 (третья форма глагола).
Смысл: «с объектом можно/может случиться действие».

Разберём каждую пару: сначала определяем, что является подлежащим (первое слово), затем берём нужную форму глагола (V3) и строим предложение.

1. houses / damage
   Глагол damage → V3 damaged.
   Houses can be damaged.
2. sick people / cure
   Глагол cure → V3 cured.
   Sick people can be cured.
3. village / ruin
   Глагол ruin → V3 ruined.
   A village can be ruined.
4. diseases / cure
   cure → cured.
   Diseases can be cured.
5. animals / endanger
   endanger → endangered.
   Animals can be endangered.
6. weather / influence
   influence → influenced.
   The weather can be influenced.
7. forests / ruin
   ruin → ruined.
   Forests can be ruined.
8. rivers / destroy
   destroy → destroyed.
   Rivers can be destroyed.
9. habitats / create
   create → created.
   Habitats can be created.
10. weather / forecast
    forecast → forecast (у forecast форма V3 часто такая же, как V1/V2).
    The weather can be forecast.
11. mist / expect
    expect → expected.
    Mist can be expected.
12. habitats / destroy
    destroy → destroyed.
    Habitats can be destroyed.

Итоговый список предложений

Houses can be damaged.
Sick people can be cured.
A village can be ruined.
Diseases can be cured.
Animals can be endangered.
The weather can be influenced.
Forests can be ruined.
Rivers can be destroyed.
Habitats can be created.
The weather can be forecast.
Mist can be expected.
Habitats can be destroyed.

Name not less than 6 mammals, 3 insects, 3 reptiles.

Назовите не менее 6 млекопитающих, 3 насекомых, 3 рептилий.

Ответ:

Mammals: lion, tiger, bear, dog, cat, elephant. (Млекопитающие: лев, тигр, медведь, собака, кошка, слон.)

Insects: ant, bee, butterfly. (Насекомые: муравей, пчела, бабочка.)

Reptiles: snake, lizard, turtle. (Рептилии: змея, ящерица, черепаха.)

Задание: назвать не менее 6 млекопитающих, 3 насекомых и 3 рептилий.
Млекопитающие — это животные, которые кормят детёнышей молоком.
Насекомые — животные с шестью ногами и обычно с крыльями.
Рептилии — холоднокровные животные, покрытые чешуёй.

Ответ:

Mammals (млекопитающие):
lion — лев (дикое хищное животное, обитает в саваннах),
tiger — тигр (крупный хищник, живёт в лесах и джунглях),
bear — медведь (крупное всеядное млекопитающее),
dog — собака (домашнее животное, живёт рядом с человеком),
cat — кошка (домашнее млекопитающее),
elephant — слон (крупнейшее наземное млекопитающее).

Insects (насекомые):
ant — муравей (маленькое общественное насекомое),
bee — пчела (летающее насекомое, собирает нектар и производит мёд),
butterfly — бабочка (красивое насекомое с крыльями).

Reptiles (рептилии):
snake — змея (пресмыкающееся без ног),
lizard — ящерица (рептилия с четырьмя ногами),
turtle — черепаха (рептилия с панцирем).

Таким образом, приведены примеры всех трёх групп животных: млекопитающих, насекомых и рептилий, как домашних, так и диких.

Say what materials are usually/often/seldom used to make different objects.

Example: Tables are often made of wood.

wood paper

metal cardboard

wool leather

glass plastic

“if/when” clauses¹

+

1. If they forecast rainstorms, we will take umbrellas with us.

2. If it is misty tomorrow, it will be difficult to drive a car.

3. When the temperature is below zero, you will be able to skate.

4. When people can influence the climate, we’ll see a lot of changes.

—

1. We will go on a picnic if they don’t forecast showers.

2. If he doesn’t read this book, he won’t learn a lot of facts about extinct animals.

3. Nick will be surprised when his friend doesn’t come home on time.

Скажите, какие материалы обычно/часто/редко используются для изготовления различных предметов.

Ответ:

Vases are often made of glass. (Вазы часто делают из стекла.)

Markers are usually made of plastic. (Маркеры обычно делают из пластика.)

Boxes are usually made of cardboard. (Коробки обычно делают из картона.)

Sweaters are often made of wool. (Свитера часто делают из шерсти.)

Chairs are often made of wood. (Стулья часто делают из дерева.)

Books are usually made of paper. (Книги обычно делают из бумаги.)

Keys are usually made of metal. (Ключи обычно делают из металла.)

Suitcases are often made of leather or plastic. (Чемоданы часто делают из кожи или пластика.)

Vases are often made of glass.
Вазы часто делают из стекла, потому что стекло прозрачное, красивое и позволяет хорошо видеть цветы и воду внутри. Кроме того, стекло легко мыть, и оно не впитывает запахи, что очень важно для таких предметов.

Markers are usually made of plastic.
Маркеры обычно делают из пластика, так как этот материал лёгкий, прочный и недорогой. Пластик удобно держать в руке, он не ржавеет и хорошо защищает чернила внутри маркера от высыхания.

Boxes are usually made of cardboard.
Коробки обычно делают из картона, потому что он лёгкий, дешёвый и легко перерабатывается. Картон хорошо подходит для упаковки и хранения вещей, а также его удобно складывать и перевозить.

Sweaters are often made of wool.
Свитера часто делают из шерсти, так как шерсть хорошо сохраняет тепло и подходит для холодной погоды. Этот материал натуральный, мягкий и помогает телу сохранять комфортную температуру.

Chairs are often made of wood.
Стулья часто делают из дерева, потому что дерево прочное, надёжное и долговечное. Кроме того, деревянная мебель выглядит красиво и подходит к разным интерьерам.

Books are usually made of paper.
Книги обычно делают из бумаги, так как бумага лёгкая, удобная для чтения и хорошо впитывает чернила. Она позволяет легко печатать текст и иллюстрации.

Keys are usually made of metal.
Ключи обычно делают из металла, потому что металл очень прочный и не ломается при частом использовании. Металлические ключи могут долго служить и выдерживают нагрузку.

Suitcases are often made of leather or plastic.
Чемоданы часто делают из кожи или пластика. Кожа прочная и выглядит дорого, а пластик лёгкий и устойчивый к ударам. Оба материала хорошо защищают вещи во время путешествий.

Таким образом, материалы для изготовления различных предметов выбираются не случайно: они должны быть прочными, удобными и подходящими для конкретного назначения вещи.