ГДЗ по Английскому языку 5 Класс Часть 2 Страница 110 Афанасьева, Михеева — Подробные Ответы

How many? Say what the pictures show. Check, (135).

1. Two boys.
   (Два мальчика.)
2. Two men.
   (Двое мужчин.)
3. Six mice.
   (Шесть мышей.)
4. One deer (reindeer).
   (Один олень (северный олень).)
5. Three deer (reindeer).
   (Три оленя (северных оленя).)
6. Five goldfish.
   (Пять золотых рыбок.)
7. Four sheep.
   (Четыре овцы.)
8. One goose.
   (Один гусь.)
9. Two geese.
   (Два гуся.)

Перевод задания на русский язык:
Сколько? Скажите, что изображено на картинках. Проверьте, (135).

1. Три женщины.

2. Два мальчика.

3. Два мужчины.

4. Шесть мышей.

5. Один олень или северный олень.

6. Три оленя или три северных оленя.

7. Пять золотых рыбок.

8. Четыре овцы.

9. Один гусь.

10. Два гуся.

Объяснение грамматической конструкции:
В этом задании используются существительные в форме множественного числа для описания количества объектов, а также глагол to be в соответствующей форме для количества. Конструкция «How many?» используется для вопросов о количестве объектов. Также важен контекст для определения правильной формы существительного, как например «mice» (множественная форма от «mouse») и «deer» (форма не изменяется в единственном и множественном числе).

Пошаговый разбор:

1. Three women — Три женщины. Это просто утверждение о количестве людей (женщины).

2. Two boys — Два мальчика. Указываем на два объекта (мальчика).

3. Two men — Два мужчины. То же самое, только речь идет о мужчинах.

4. Six mice — Шесть мышей. Множественное число для mouse, выражаемое как mice.

5. One deer (reindeer) — Один олень или северный олень. Название deer не меняется в единственном и множественном числе.

6. Three deer (reindeer) — Три оленя (северных оленя). Точно так же, как и в предыдущем пункте, deer остается без изменений.

7. Five goldfish — Пять золотых рыбок. Используем множественное число для goldfish, которое одинаково в обеих формах.

8. Four sheep — Четыре овцы. Множественное число для sheep также не меняется.

9. One goose — Один гусь. Здесь используется форма единственного числа для goose.

10. Two geese — Два гуся. Множественное число для goose будет geese.

Анализ:
Задание направлено на практику использования чисел и существительных во множественном числе. Правильное понимание изменений в формах существительных (как mice вместо mouses и geese вместо gooses) является важным моментом в освоении английского языка.

Read the text and say:

1. what animals live in Russian forests;
2. what kind of animals are elks, bears, foxes and hares.

The Animal World of Russia
Russia is large and rich not only in its territories — mountains, seas, rivers and forests. The plant and animal worlds of our country are very rich too. We’ve got lots of different animals and birds, trees and flowers. You can find wolves and bears, foxes and hares, squirrels and hedgehogs in our forests. Large and powerful elks live there too. Reindeer live in the north of Russia, tigers in the Far East.
All Russian people know the names of these animals. You can meet them in Russian fairy tales too. Strong bears, clever hares, sly foxes are favourite heroes of tales and fables.

1. Wolves (волки), bears (медведи), foxes (лисы), hares (зайцы), squirrels (белки), hedgehogs (ежи), elks (лоси), reindeer (северные олени), tigers (тигры).
   (Живут волки, медведи, лисы, зайцы, белки, ежи, лоси, северные олени и тигры.)
2. Elks are large and powerful. (Лоси – большие и мощные.)
   Bears are strong. (Медведи – сильные.)
   Foxes are sly. (Лисы – хитрые.)
   Hares are clever. (Зайцы – умные.)

Перевод задания на русский язык:
Прочитайте текст и скажите:

1. какие животные живут в лесах России;

2. какие особенности этих животных (лося, медведя, лисы и зайца).

Объяснение грамматической конструкции:
В тексте используются прилагательные для описания животных, чтобы объяснить их особенности. Также используется конструкция «to be» в настоящем времени (are) для того, чтобы обозначить их особенности.

Пошаговый разбор:

1. Какие животные живут в лесах России?
   В лесах России обитают разные животные, включая волков (wolves), медведей (bears), лис (foxes), зайцев (hares), белок (squirrels), ежей (hedgehogs), а также лосей (elks), северных оленей (reindeer) и тигров (tigers). Эти животные могут встречаться в различных частях России в зависимости от региона (например, тигры живут на Дальнем Востоке, а северные олени — на Севере).

2. Какие особенности этих животных?

• Лоси — большие и мощные животные, известные своей силой.

• Медведи — сильные животные, традиционно изображаемые как мощные и опасные.

• Лисы — хитрые животные, часто выступающие в качестве символа ловкости и хитрости.

• Зайцы — умные животные, часто ассоциируемые с быстротой и осторожностью.

Анализ данных:
Текст предоставляет описание множества животных, встречающихся в российских лесах, и выделяет их особенности с помощью прилагательных, что помогает нам точнее охарактеризовать каждое из этих животных.

Answer these questions about the plant world and the animal world of Russia.

A. The Plant World

1. Is the plant world of the country rich?
2. Do plants make our country more beautiful?
3. Do they make our country a healthier place to live?
4. Is the place where you live rich in forests?
5. Do you grow any plants? What plants? Where do you grow them?
6. What can we do to make our country green and beautiful?

B. The Animal World

1. Is the animal world of Russia rich?
2. Where do wild animals live?
3. Where can you see the reindeer and the tiger on the territory of Russia?
4. Where do bears live: in the forests, mountains, near rivers and lakes?
5. Do elks live in the mountains, forests?
6. What is the home of hares, foxes and wolves?
7. What wild animals can you see in the place where you live?
8. What wild animals are favourite heroes of tales and fables? Which of them do we call strong, weak, sly, clever?

A. The Plant World

1. Yes, it is. (Да, богат.)
2. Yes, they do. (Да, делают.)
3. Yes, they do. (Да, делают.)
4. Yes, it is. (Да, богато.)
5. Yes, I do. I grow tomatoes and cucumbers at our house in the country. (Да, я выращиваю помидоры и огурцы в нашем доме в деревне.)
6. We can plant more trees and other plants to make our country green and beautiful. (Мы можем сажать больше деревьев и других растений, чтобы сделать нашу страну зеленой и красивой.)

B. The Animal World

1. Yes, it is. (Да, богат.)
2. Wild animals live in our forests. (Дикие животные живут в наших лесах.)
3. You can see the reindeer in the north of Russia and the tiger in the Far East. (Северного оленя можно увидеть на севере России, а тигра – на Дальнем Востоке.)
4. Bears live in the forests. (Медведи живут в лесах.)
5. Elks live in the forests. (Лоси живут в лесах.)
6. Forests are the home of hares, foxes and wolves. (Домом для зайцев, лисиц и волков являются леса.)
7. I can see many wild birds, squirrels and mice where I live. (Там, где я живу, можно увидеть много диких птиц, белок и мышей.)
8. Bears, hares and foxes are favourite heroes of tales and fables. We call bears strong, hares clever and foxes sly. (Медведи, зайцы и лисы – любимые герои сказок и басен. Мы называем медведей сильными, зайцев – умными, а лис – хитрыми.)

Ответьте на эти вопросы о растительном и животном мире России.

A. Растительный мир

1. Богат ли растительный мир страны?

2. Делают ли растения нашу страну более красивой?

3. Делают ли растения нашу страну более здоровым местом для жизни?

4. Богато ли место, где вы живете, лесами?

5. Вы выращиваете растения? Какие растения? Где вы их выращиваете?

6. Что мы можем сделать, чтобы сделать нашу страну зеленой и красивой?

B. Животный мир

1. Богат ли животный мир России?

2. Где живут дикие животные?

3. Где можно увидеть северного оленя и тигра на территории России?

4. Где живут медведи: в лесах, горах, рядом с реками и озерами?

5. Живут ли лоси в горах, лесах?

6. Что является домом для зайцев, лис и волков?

7. Какие дикие животные можно увидеть в месте, где вы живете?

8. Какие дикие животные являются любимыми героями сказок и басен? Кого из них мы называем сильными, слабыми, хитрыми, умными?

Объяснение грамматической конструкции:
В тексте мы используем вопросы с вспомогательными глаголами (is, do) для того, чтобы описывать местообитания животных и растения. Конструкция «to be» в настоящем времени используется для описания характеристик, например, богатства природы или особенности места проживания. Также используется конструкция «to make», чтобы подчеркнуть действия растений для улучшения окружающей среды.

Пошаговый разбор:

1. Растительный мир России очень богат, так как у нас много различных видов растений, которые делают страну красивой.

2. Мы также говорим, что растения улучшают экосистему и делают место для жизни более здоровым, потому что они очищают воздух и воду.

3. Местность, где я живу, действительно богата лесами, поэтому растительный мир в моем регионе очень разнообразен.

4. Я выращиваю помидоры и огурцы на даче, это стандартные растения, которые я сажаю для личного использования.

5. Для того, чтобы сделать страну зеленой и красивой, необходимо продолжать сажать деревья и растения, а также поддерживать экологические программы.

Для животных, мы подробно рассматриваем различные виды и их местообитания.

1. Животный мир России богат множеством различных животных.

2. Дикие животные обитают в наших лесах, которые являются их природной средой обитания.

3. Мы видим северных оленей в северных регионах, а тигры встречаются на Дальнем Востоке.

4. Медведи обитают в лесах, а лоси часто встречаются в густых лесах.

5. Леса также служат домом для зайцев, лисиц и волков.

6. На территории, где я живу, можно увидеть диких птиц, белок и мышей.

7. В сказках и баснях медведи, зайцы и лисы часто выступают как герои, и мы называем медведей сильными, зайцев умными, а лис хитрыми.